摘要

在小学阶段的数学教学中,重视对学生知识迁移能力的培养,是教师开展教学活动的应有之义。对学生而言,具备知识迁移能力,可以提高数学学习效率,实现对数学知识的全面认知。基于此,从重基础、重变式、重解题、重概括、重合作五个方面入手,重点阐述培养学生数学知识迁移能力的策略,旨在为其他教师提供参考。