来华留学生作为高校的重要群体，是“三全育人”格局的重要组成部分。由于语言、文化、意识形态和教育背景等方面的差异，对来华留学生的综合素质教育研究相对缺乏。文章以桂林医学院为例，率先将三全育人理念应用于来华留学生教育，聚焦留学生综合素质培养体系的探索与实践，把思想教育和价值引领贯穿来华留学生教育教学的全过程和各环节，积极拓展来华留学生综合素质教育的广度和深度，提升育人成效，最终实现培养“知华、友华、爱华”的高质量国际医学人才目标。
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