在文献分析和半结构式访谈的基础上,根据理论假设编制高校体育专业学生术科课学习态度问卷.选取318名体育专业大学生进行施测,并主要采用探索性、验证性因子分析和相关分析技术考察问卷的信效度.结果表明,高校体育专业学生术科课学习态度包含认知、情感和行为倾向3个因子;问卷具有良好的信、效度,是测查体育专业大学生术科课学习态度的有效工具.
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