科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的：评估3D打印心脏模型在心脏瓣膜病围手术期临床实践教学中的应用效果。方法：选取2022年1—7月在皖南医学院弋矶山医院心脏大血管外科临床实践的60名大四在校生及见习生为教学对象，随机分为3D模型组和传统教学组，各30名。传统教学组采用传统教学方式，将CT三维重建图片及心脏彩超讲解用于实践教学；3D模型组在传统教学的基础上加入3D打印心脏模型进行教学。在实践教学结束之后对两组学生进行理论知识考核，并发放学习兴趣度及教学满意度问卷进行调查。结果：疾病分类、心脏解剖、病理生理、患者讨论及治疗方法5个部分，3D模型组得分都高于传统教学组；3D模型组总分高于传统教学组；3D模型组学习兴趣度评分高于传统教学组；3D模型组教学满意度评分高于传统教学组，差异有统计学意义（P<0.05）。传统教学组与3D模型组的出勤率比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结论：在心脏瓣膜病围手术期的临床实践教学中应用3D打印心脏模型，具有较好的教学效果，可提高本科生的学习兴趣和积极性，对心脏瓣膜病围手术期的临床实践教学具有重要的促进意义，建议进行推广和应用。
-
单位皖南医学院第一附属医院
