尊重个体差异,构建活力语文课堂

作者：易佳云

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(09): 143.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.09.119

• 新课标
• 个体差异
• 活力语文课堂

新课标理念指导下,小学语文的课堂教学要以学生为主体,教师为主导。教师要学会制定弹性的目标,尊重学生的个体差异,营造宽松的教学环境,充分调动每一个学生的积极性、主动性,让学生在乐趣中学习,在互动中学习,使语文课堂真正地"活"起来。