芬兰中小学校的组织管理（二）

作者：韩宝江

来源：Basic Education Reiew, 2019, (21): 3-5.

<正>一、中小学教师的日常工作每个国家都要在自己的国土上结合国情和社会环境,开展适合自己国家的教育变革。芬兰中小学教师的工作环境有很多值得学习和借鉴之处。从事中小学教育的芬兰教师在大学时期要完成五年的教育并获得硕士学位。其中,前两年