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摘要
目的:探讨PDCA循环在胸外科护生护理操作教学中的应用效果。方法:将PDCA循环应用于胸外科护生的护理操作教学中,从护生护理操作质量、对护理操作教学满意度方面与传统教学方法的效果进行比较。结果:护生护理操作质量和对护理操作教学满意度具有很大提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:将PDCA循环模式应用于护生护理操作教学中,有助于提高护生的护理操作技能,激发护生积极性,不断提高护理操作教学质量。
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单位自贡市第三人民医院
