高中物理教师对新课标教材实施“二次开发”的调查及思考

作者：陈野; 陆建隆

来源：物理教师, 2013, (01): 18-20+22.

• 教材“二次开发”
• 调查
• 思考

新课程改革赋予了教师对教材进行"二次开发"的权利.本文为了解高中物理教师对教材"二次开发"的具体情况、进行教材"二次开发"的原因和依据,进行了问卷调研.分析表明:当前教师对教材"二次开发"的认识有待具体化和清晰化,需要提供一定的帮助.

• 单位
  南京师范大学