摘要

对学生学习状态评价在教学活动中是非常有意义的,但是目前的学生课堂评价体系都过于主观。本文介绍了一种根据课堂中采集到人脸微笑情绪特征,并利用SVM来判断学生对当前课堂内容是否感兴趣的分析方法。