在低年级科学课中应用游戏情境的策略

作者：罗睿

来源：广西教育, 2020, (33): 144-145.

• 低年级
• 小学科学
• 游戏情境
• 教学策略

本文论述一年级科学课融入游戏情境的教学策略,建议教师选择合适的游戏、设计整体情境、即时评价与调控等为课堂添趣;融入学生思维能力的培养、探究能力训练及社会情绪能力培养,提升小学科学课的趣味性和有效性。