“万众创新”背景下分层教学在高职教育中的探索与实践

作者：李岩; 柳智鑫; 范荣

来源：现代职业教育, 2020, (24): 88-89.

• 分层教学
• 创新教育
• 高等职业教育
• 计算机辅助设计

伴随着高职教育扩招100万计划实施以及高职院校生源多元化日渐凸显的环境,如何响应"大众创业、万众创新"的新要求,逐渐成为高职教育培养专业人才的瓶颈问题。面对这个问题,作者在"计算机辅助设计实训"教学中,连续三年采用有别于传统"一刀切"的分层教学模式,对学生成绩和教学效果进行数据分析,试图探求适合当下的教学模式。结果表明,分层教学的开展并没有让学生感觉被歧视,反而提高了不同层次学生的获得感,极大地提升了学生学习的主观能动性和自信心,改善了教学效果,更有助于开发学生的创新能力,为创新能力培养提供了发展平台。

• 单位
  内蒙古电子信息职业技术学院; 自动化学院