“心”随手移，渐入“文”境——语文核心素养下审美鉴赏对写作的影响

作者：吴颖

来源：天津教育, 2019, (17): 155-156.

• 语文核心素养
• 审美鉴赏
• 写作教学
• 探究

根据对学生写作教学现状的分析和研究,得出大部分学生畏惧写作的主要原因在于:其一,难以表达内心真实情感;其二,物我两隔,对生活观照和认识不足,写作素材不丰富,内心感受较少;其三,写作材料单调乏味,缺乏新意。综合三方面问题,可以得出学生写作教学的着力点在于增强学生对现实生活的观察,培养学生的审美素养,让学生动口、动心、动眼、动手,感受世界的精彩纷呈,并内化于心,激发内心真实感受。