基于STEM教育理念的核心概念课程开发举隅

作者：蔡呈腾

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2019, Z2: 26-31.

• STEM
• 核心概念
• 课程开发

在当前初中科学课程内容、资源等条件下,开发基于STEM教育理念的核心概念教学课程,是提高学生科学核心素养的重要途径。结合STEM教育理论对浮力、密度、杠杆等科学核心概念的教学,从课程目标、内容、实施和评价四个角度阐述课程开发过程。课程立足于科学概念与工程、技术以及数学的有机结合,通过创造性的选择材料和应用科学原理,经过工程设计和数学运算,最后动手实践,制成彩球温度计、浮力秤、密度秤、密度筒和密度天平。