“数学眼光”下低年级学生提出数学问题能力的培养

作者：沈淑芳

来源：小学教学研究, 2023, (21): 41-42.

• 提出数学问题
• 问题模仿
• 数量关系
• 运算本质
• 情境创设

新课标中多处提及应培养学生提出数学问题的能力，它是核心素养导向的课程目标的重要组成部分，是促进学生发展的教学活动的组织策略，是学生“数学眼光”核心素养的主要表现。学生提出数学问题能力的培养，是极其重要和迫切需要的。低年级学生处于数学学习的起始阶段，对其提出数学问题能力的培养，教师应从小处着手，从认识，到学会，再到激发，螺旋上升，逐步培养他们提出数学问题的能力。