文德兼修,让文化根植于儿童内心——小学中高年级文言文教学策略初探

作者：倪洪燕

来源：新课程导学, 2020, (21): 48-49.

• 小学语文
• 文言文
• 中高年级

部编版语文教材融入了大量传统文化元素,文言文的增加是一大亮点,也是难点。在传统中华文化和现代儿童之间架构桥梁,让学生读懂文言文,体会文字背后的文化内涵,既得言又得意,既学文又修德,让中华文化植根于儿童的内心,这是语文教师的使命。本文以小学中高年级的文言文教学为例,从字词学习、编讲故事、文化养成三个方面,浅谈一些体会与策略。