阿普尔在对西方教育与意识形态关系的研究中，不仅揭示了教育者在意识形态教育中的主导作用，而且还厘清了霸权主义在课程建设发展中的演变路径，在其过程中存在着“显性教育”和“隐性教育”的教育方式对普通民众认知的影响，以及强调教育改革过程中批判和革命精神的重要性。这对于目前我国高校进行课程思政改革具有一定的借鉴意义。
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