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摘要
本文以3DSMAX基础课程为例,从概述、设计、实施等方面对探究式游戏晋级教学模式进行探索;为不同基础的学生提供个性化的指导和帮助,实现对课程的自主探究,重视学习体验感、学习方式方法的探索和经验积累等,使学生在游戏中快乐学习;实现过程性考核,对学习过程有效评价与监控。
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本文以3DSMAX基础课程为例,从概述、设计、实施等方面对探究式游戏晋级教学模式进行探索;为不同基础的学生提供个性化的指导和帮助,实现对课程的自主探究,重视学习体验感、学习方式方法的探索和经验积累等,使学生在游戏中快乐学习;实现过程性考核,对学习过程有效评价与监控。
