“悦读——深读”导学案编订实践与思考

作者：段小清

来源：教学管理与教育研究, 2019, (02): 63-64.

• 生活化
• 深度悦读
• 导学案
• 实践与思考

文章试图结合2015届高三作文备考中所坚持借助"悦读—深读"活动研发导学案,对作文备考中有针对性的训练实践活动及取得的成效进行归纳反思,以期为一线教学备考工作提供一个可操作性的抓手。