数学是一种基础性学科,所以无论是否在以后继续学习数学,数学对于学生的生活和学生未来的发展都是很有帮助的,不过中职学生的数学基础参差不齐,对学习有抗拒心理,所以使得中职数学课堂教学效率难以提升,针对这一现象,本文主要围绕中职数学课堂课堂教学效率进行分析和研究,帮助学生增强学习效率,激发学习积极性,提高数学教学效率。
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