目的:探讨虚拟仿真技术在护理实践教学中的应用。方法:选取本学院护理专业120名学生作为调查对象,随机分为实验组和对照组各60名进行问卷调查。结果:实验组在掌握知识程度、学习自主能力等方面显著优于对照组(P<0.01)。结论:护理实验教学中推广应用虚拟仿真技术,是教学模式的改革,有效地提高教学质量和教学效果。
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