文章以东方符号学DIMT模型为理论基础，分析构建中国特色本科生导师制的必要性与具体实施路径，提出建立以促进师生和谐交往、情谊相长、知识与能力成长及价值观塑造的建设目标，以期破解当前本科生导师制存在的问题，为本科生导师制教育教学实践提供新思路及优化策略。
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