优化解题反思 提升核心素养——以“解三角形问题”为例

作者：郭海萍; 林新建

来源：中学数学研究, 2023, (11): 13-15.

<正>解题中，学生常常出现考虑不周、浅尝辄止等现象，教师应有意识地引领反思，促使他们形成解题反思能力，发展其数学思维品质，以有效提升其核心素养．本文结合笔者的教学实践，就引领解题反思在提高数学核心素养上的意义和作用作一阐述，以飨读者．