以《清平乐·村居》为例谈古诗词意境感悟的教学

作者：刘玉玲

来源：小学教学研究, 2019, (07): 333-334.

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古诗词是中国文化的瑰宝,意境深远,词语优美,情感真挚,教学中教师要引导学生反复吟诵,品味古诗词的魅力,感受古诗词的意境,促进学生语文素养的提升。