美国《下一代科学教育标准（NGSS）》阐述了美国科学教育的方向。以科学大概念为基础，能量为主题，介绍美国《NGSS》、科学教材《Science Dimensions》、科学读物《Science》中能量的表现形式，突出科普读物对学生拓宽能量概念的重要性。并分析我国科普读物现状，针对目前科普作品知识点、受众群体、参编队伍等存在的问题，结合国际科普工作经验，提出若干针对性的读物编写建议。
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