<正>新高考背景下高中数学教学评价需要教师在教学中不断探索，发现问题，解决问题，而过去单纯依靠教科书的教学方式，不但不能激发学生兴趣，而且可能会导致学生产生厌倦情绪，甚至会形成恶性循环。一、相关理论概述数学教学评价是对教师和学生进行客观、综合的评判，是对教学结果的主观评价和总结。它包含三个部分：一是对教学效果的评估；
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