创新思维和常规思维是两种相对的思维方式，是学生在平时的学习实践活动中，依据他们自己的既定目标展示出来的一种积极的、主动的、具有独创性和新颖性等一系列特质的思维方式．对于小学生来说，运用已学的知识去寻求一个特殊的解题思路、进行数学题的创编、对新的数学知识进行自我探究发现、对数学题进行多方法解题都是创造性思维的结果．基于此，文章分析了小学数学教学中真实问题情境的建构现状及原则，然后从多方面提出了以真实问题情境激活学生创新思维的策略．
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