高职院校思政课教学质量精准综合评价体系构建研究分析

作者：张永红

来源：科技与创新, 2021, (21): 59-62.

DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2021.21.025

• 高职院校
• 思政教学
• 教学质量
• 综合评价

随着大数据、移动互联网和人工智能技术的迅速发展,促进高校教育行业与智能技术的融合,开展基于高职院校思政教学质量精准有效性评价,对教师教学过程进行衡量打分,可以检验高职院校思政教师的教学工作是否如期完成,通过评价可以了解高校教师队伍的教学素质、质量和结构,及时发现高校教学中的不足和问题,及时有针对性地调整教学队伍,优化教师的教学方式。基于高职院校思政教学的概念和内涵的特征分析,构建起个性化学习、适应性学习、动态化学习评价和层级性学习目标及智能化信息技术一级评价指标的基于高职院校思政教学质量精准模糊层次综合评价指标体系,对后期的高校教学质量精准评价具有重要的指导意义。

• 单位
  山东传媒职业学院