美工活动课程的推进策略——以“叶脉之美”为例

作者：谢哲

来源：山东教育, 2022, (34): 32-33.

<正>秋风吹，秋叶黄，随处可见的落叶成为孩子们的研究对象。捡一把落叶在手里，颜色、形状、叶脉纹理比较一番，再放进美工区，以落叶为原材料的美工活动课程由此拉开了序幕。策略一：幼儿参与，以空间叙事的视角预设美术欣赏的支撑性环境让幼儿参与环境的创设，材料收集是很重要的一环。