随着教学改革的深入施行,教育行业对学生综合素养培养的重视程度越来越高,要培养好学生的综合素养就必须要高度重视学生的教学主体地位,从而在充分发挥学生教学主体作用的基础上不断提高学生的学习质量以及关键能力和关键品格。在小学语文阅读教学中,教师需要对自身角色进行精准定位并有效转换,从而对学生展开良好的教学引导以及有效的发挥学生的教学主体作用。以下本文将针对小学语文阅读教学中教师角色定位与转换策略展开深入研究,旨在为相关教学工作者提供参考性建议。
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