基于大数据分析下提升“纠错”价值

作者：赵战锋

来源：教育界(基础教育), 2018, (02): 56-61.

• 大数据分析
• 教育机智
• 获取“错误”价值
• 核心素养

学生在不断探索获取知识的过程中因思维方法的不同,会产生不同的错误。随着大数据时代的到来,教师应当把学生的错误资源当作教学的巨大财富,将大数据分析应用于数学教学,同时发挥教学机智,以自己独特的方法去获取"错误"的价值,把犯错的过程看作一种尝试和创新的过程,让学生在犯错中学习知识,掌握方法,在不断积累中形成运用知识解决实际问题的综合能力,培养学生的数学核心素养。