高职物业管理专业毕业设计校企“双主体”育人模式探讨——基于现代学徒制的视阈

作者：伍爱春

来源：广西教育, 2020, (39): 47-73.

• 高职院校
• 物业管理专业
• 毕业设计
• 校企“双主体”
• 育人模式
• 现代学徒制

本文针对高职物业管理专业毕业设计重理论轻实践、选题脱离行业实际、教师毕业指导能力不足等问题,提出高职物业管理专业毕业设计实施校企"双主体"育人模式的路径:校企密切配合,创新物业管理专业毕业设计"双导师"制指导模式;校企"双导师"共同指导,优化物业管理专业毕业设计选题;校企教师优势互补,提升物业管理专业毕业设计的质量;实行"双导师"答辩与评价,创新物业管理专业毕业设计成果评价体系。

• 单位
  广西建设职业技术学院