高中思想政治课教学处于大变革时期，不仅是教学方法，教材也即将发生变化。但是新教材在大部分省市还没有推行，教师对新教材的了解也比较陌生，相关研究尚处于起步阶段，无论是理论认识还是实践操作方面都有待完善。本文对辽阳市普通高中思想政治课议题式教学过程中存在的教师对议题式教学认知不到位、思想政治教学资源和氛围较差、学生自主学习和思考能力不足、议题式教学效果评价方式单一等问题进行研究，并最终得出高中思想政治课议题式教学问题的对策。
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