高中写作教学策略探究

作者：徐其芳

来源：语文天地, 2020, (07): 47-48.

<正>在高中写作教学中,教师往往采用以学生现有的人文知识、素材积累来支撑写作内容,不进行实体化的写作教学,这种现状大大限制了学生的知识积累和写作思维的拓展。进行实体化的写作教学对学生在日常生活中的关注点的变化和写作中思维能力的提高都有重要意义。学生通过在生活、学习中有意识的积累,能够写出有真情实意的文章。因此,写作实体化教学能够促进学生的综合知识体系拓展,对学生贴近生活、观察生活,从而练就一双发现美的眼睛以及学生语文整体水平的提高有重要作用。