慕课(MOOC)已成为推动课堂教学改革的新引擎。本文探讨、实践了利用优质在线课程(MOOC)进行本土化融合式教学的课堂改革,对结合MOOC与课堂教学融合的课程进行了实践创新研究,通过有效的教学设计将MOOC学习与课堂学习融合起来,构建了基于MOOC的融合式教学生态模型,通过建立学习共同体,提高学生自主学习、互相协作,共同激励的能力,获得融合式学习中不同阶段的有效指导方法。以课程《C语言程序设计》为例,利用微信工具"对分易"公众平台提供的在线教学服务拓展了该课程在教学领域的应用。
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