“光学”是物理学重要的学科基础课程之一，其课程思政建设的重要性不言而喻。目前，“光学”课程思政建设还存在教学团队建设不足、思政培养目标不清晰以及“光学”课程思政建设未能贯穿课前课后等问题。文章就此问题展开调查研究，从课程思政教学团队建设、“光学”课程思政“四维”目标的衔接融合、课堂教学与课后实践结合延伸思政教育等方面阐述了“光学”课程思政建设的基本思路。
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