小学语文高年级阅读教学中预习策略探索

作者：孙明英

来源：中国校外教育, 2019, (03): 146.

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通过不断深入阅读,让学生初步理解课文主要讲解的含义,通过深入浅出的学习,逐步熟悉语文阅读步骤,让学生对其进行品读,积累丰富语文知识,为学生进行写作打下良好的基础。通过科学化目标设定,让小学生在自主思考,自主学习过程逐渐开发自身能力,在语文学习中使小学生养成良好的语文预习习惯。