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摘要
护理专业人员是我国现阶段紧缺人才。县级以下基层医疗卫生机构的护理人员尤为紧缺。现阶段中职护生入学门槛低,其学习基础较薄弱,学习能力相对较低,学习自觉性、自律性等不强,以致护理中职生在学习过程中出现学习态度不端正、学习动机不强、学习方法不当、学习能力较差、学习效率低、缺乏自信心等问题。要解决这些问题,必须提高中职生学业自我效能感,提升学业成绩,强化学习效果。本文主要采用文献资料法研究学业自我效感、学习动机及其学习成绩的关系,为研究中职护生学业自我效感、学习动机及学习成绩的关系奠定理论基础。
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