“互联网+”背景下应用型课程混合式教学模式探索——以计算机辅助珠宝首饰设计课程为例

作者：史梦莹; 柴吉昌

来源：美术教育研究, 2020, (19): 126-127.

• 混合式教学
• 计算机辅助
• 珠宝设计
• 应用型人才
• 互联网+

随着互联网技术的发展,学生学习和接受信息的来源越来越丰富。为了提高教学质量,丰富教学内容,课堂教学向线上线下混合式教学转变已成为必然的趋势。该文从课堂实际情况出发,以提升学生的学习兴趣、学习效率,培养适应市场需要的应用型人才为主要目的,设计顺应时代发展、有别于以往课堂教学的计算机辅助珠宝首饰设计课程混合式教学模式,鼓励学生在实践中探索、创新与发展;同时,以培养应用型人才为基础,建立学生与企业沟通交流的平台,以期实现学生与未来职业岗位的有效对接,为设计类应用型课程的未来发展提供建议。

• 单位
  同济大学浙江学院