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摘要
<正>笔者有幸在省"课堂文化建设研讨会"上执教"圆的认识"一课。这一课采用活动单导学模式进行教学,旨在彰显学生的精彩,重点引导学生开展有效地合作学习,让每一位学生在群体中得到协同发展。整堂课,学生借助活动单亲历找圆、欣赏圆、画圆、认识圆各部分名称、研究圆的特征、回顾人类认识圆的历史等活动,积极开展自主学习、合作学习,敢于展示交流、勇于质疑补充,在活动中习得知识、掌握技能、获得体验、积累数学活动经验。一、操作时合力新课从熟悉的圆形鼓面揭示课题,引导学生自由说出生活中的圆,并借助课件欣赏大自然里的圆、艺术品上的圆、运动形成的圆……体会圆的无处不在和圆形的美,激发学生画圆的欲望,尝试各种办法画圆(见活动一)。学生想到的一些方法在个体操作时遇到了些许困难,
