提升幼儿教师胜任力是促进幼儿教师专业发展的需要，是提升幼儿教育质量的关键。通过对近15年文献梳理，目前学界对幼儿教师胜任力的研究主要集中于内涵解读、模型构建、个案研究、问题及影响因素、提升策略等方面，在研究方法、研究内容、研究视野和研究主体等方面存在不足，因此未来相关研究应拓展研究深度，丰富研究内容；拓宽研究视野，增加多样化研究；扩大样本覆盖面，提高研究结果科学性；重视全员参与研究，特别是一线教师的参加。
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