基于问题解决原型建构的高中化学实验教学初探

作者：文林; 欧阳津

来源：化学教育, 2012, (11): 21-24.

• 化学实验教学
• 问题解决
• 原型建构
• 教学价值
• 原电池

结合心理学和学科教学中问题解决教学的相关研究成果,根据原型运用在学生解决化学实验问题中的重要作用,设计了基于原型建构的化学实验教学价值分析模型,并运用此模型对高一相关化学实验进行价值开发,并体现在教学设计中。

• 单位
  北京师范大学