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巧设情境导入教学 激发数学课堂活力
作者:吴红丽
来源:
读写算
, 2019, (05): 189.
情境创设
兴趣
探索
数学课堂
摘要
新课程提倡用具体的、有趣味的、富有挑战性的素材引导学生投入到数学活动中。利用生活、典故、游戏、操作、多媒体等巧设一个个引人入胜的导入情境,可激起学生学习数学的兴趣和欲望,让数学课堂充满活力。
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