巧设情境导入教学 激发数学课堂活力

作者：吴红丽

来源：读写算, 2019, (05): 189.

• 情境创设
• 兴趣
• 探索
• 数学课堂

新课程提倡用具体的、有趣味的、富有挑战性的素材引导学生投入到数学活动中。利用生活、典故、游戏、操作、多媒体等巧设一个个引人入胜的导入情境,可激起学生学习数学的兴趣和欲望,让数学课堂充满活力。