在乡村振兴背景下，民族地区的语言文化振兴与传承不可或缺。文章以湖南省通道县侗族初中生为对象，采用侗语词汇测试、调查问卷与半结构式访谈相结合的方法，考察了侗族青少年学生母语词汇磨蚀的状况。研究发现，侗族初中生在三个不同年级段的母语词汇磨蚀程度差异显著：初一学生侗语词汇磨蚀程度最低，初三学生词汇磨蚀最严重。影响侗语词汇磨蚀的主要因素是侗语的接触量、受蚀时间和对侗语的语言态度。研究结果对少数民族语言母语磨蚀研究模式的创建，为乡村民族语言文化振兴与传承提供参考。
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