课堂提问是课堂教学最常用的教学方法,然而教学内容、授课时间约束下的牵制性课堂提问以及缺少思考性的"琐问"等淡化了学生思考的兴趣。为了消除课堂提问带来的负面影响,教师可以从营造氛围,构建多维度交流场;精心策划,准备充足的提问源;给足时空,保护学生的创新意识;厚积薄发,练就课堂提问的艺术这几个方面努力,通过提问使学生的思考更高效准确,为学生的数学成长奠基。
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