在新课程改革的大背景下,自主、合作、探究式学习越来越被广大教师认可,并被实际应用于课堂。小学生对新事物的好奇和较为旺盛的求知欲也为传统教育教学向新课程改革中所倡导的自主、合作、探究式课堂提供了条件。小学数学教学中应用探究性学习必须要坚持问题式引导和操作性原则,同时还要注意探究性学习的有效策略:一是注重激发兴趣,真正把学生的心思带到课堂上;二是注重高效,不能为了合作而合作,清楚合作是为了探究,落脚点应该在主动独立思考上。
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