“动手做”教材编排、教学价值与实施策略

作者：张悦嬛

来源：小学数学教育, 2020, Z4: 18-19.

<正>依据《课程标准(2011年版)》修订的苏教版数学教科书,为促进学生在动手实践中学习数学、体会数学、理解数学,结合相关教学内容设置了"动手做"这一栏目。该栏目通过设计一些有趣的、富有数学内涵的实践操作活动,引导学生在"做数学"的过程中增强发现和提出问题、分析和解决问题的能力,感悟数学思想方法,积累数学活动经验,提高学好数学的兴趣和信心。下面围绕"动手做"的教材编排、教学价值与实施策略,谈谈笔者的