班级发展共同体:从“独治”到“众治”

作者：殷俊

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (31): 35-82.

• 班集体建设
• 团队合作
• 发展共同体

一个积极进取、健康向上的优秀班集体的形成,需要班主任、任课教师、学生和家长的通力合作。在班集体建设中,班主任要当好班级的组织者、领导者,充分挖掘学生、家长和任课教师的潜力,调动三方积极性,建设班级发展共同体,以学生、家长、教师的"众治"代替班主任的"独治"。