大学计算机应用基础课程教学研究

作者：王济生

来源：福建电脑, 2017, (7): 155-156.

DOI：10.16707/j.cnki.fjpc.2017.07.086

• 应用能力
• 行动导向
• 情境化
• 计算思维

本文分析了计算机应用基础课程教学中存在的不足,提出以应用能力培养为核心,从加强教师教学知识理论、构建行动导向的情境教学内容体系、采用多样化教学方法、融入计算思维等角度,开展教学改革,帮助学生真正掌握有效的应用计算机解决问题的思维和方法.

• 单位
  琼台师范学院