将生命教育渗透于初中生物教学的几点思考

作者：陈燕

来源：考试周刊, 2018, (60): 159.

• 生命教育
• 渗透
• 初中生物

近年来,中学生轻视生命的现象屡有发生,这就要求教师在教学的过程中注重爱护生命的教育。初中时期是学生的生命观、价值观等形成的重要阶段,而生物学科正是研究生物圈的生命现象的课程,因此,将生命教育渗透于初中生物教学活动的开展过程中,不仅有助于学生更好的理解生物学科的相关知识,更重要的是培养学生正确的生命观,引导他们健康的成长。本文将论述从教材内容、实验内容、实践内容、拓展内容四个方面的教学活动开展过程中渗透生命教育的几点思考。