摘要

做好高校异常行为学生的思想教育、转化工作,关键要掌握好他们异常行为发生的早期表现特征,及时而有针对性 地实施教育调控的手段和方法,引导他们的行为朝健康的、稳定的、符合社会规范的可控性方面发展。